Diskussion:Fachschaftsrat Landbau/Umwelt/Chemie: Unterschied zwischen den Versionen
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**Zeit | **Zeit | ||
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**Organisation, Anleitung (Verständlichkeit) | |||
**Antrittsvortrag | |||
**Didaktik | |||
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**Transparenz | |||
**entsprechend der Prüfungsordnung? | |||
**Gerechtigkeit | |||
**Angemessenheit von Gewichtung und Art der Prüfung, (anrechenbaren) Prüfungsleistung | |||
**angemessener Umfang der PVL? | |||
Aktuelle Version vom 9. Dezember 2017, 16:49 Uhr
ChemSa WS 2017/18[Bearbeiten]
Evaluierung
Übersicht an den Hochschulen
- Leipzig
- früher per Onlineportal
- dann in Papierform
- wird vor den Prüfungen in Vorlesung ausgegeben
- TUD
- Papier, ausfüllen in der Vorlesung
- Aufgabe an FSR übergeben
- Personenbezogen
- Personengrenze von 25
- Professoren ignorieren die Ergebnisse
- keine öffentliche Auswertungergebnisse
- alle Module jedes Semester
- FG
- Zettel mit Zugangscode werden in der Vorlesung ausgegeben
- 2 Wochen Frist
- mind. 10 Teilnehmer
- Chemnitz
- keine Evaluierungsordnung
- Lehrende geben selbst Zettel aus und werten diese aus (ist freiwillig)
- es gibt einen vordruck
- HTW
- Online
- von StuKo wird Auswahl getroffen was evaluiert wird
- Ergebnisse werden nicht veröffentlicht (nur fakultativ in der Vorlesung ausgegeben)
- Verbesserung nicht vergleichbar
- fester Turnus (2 jährig)
wie sollte es laufen (optimal)
- Auswertung & Stellungnahme online für alle verfügbar
- Finanzmittel von Evaluierung Abhängig
- Auswertung über Intranet
- Aushänge
- Datenschutz beachten
Ideen zur Durchführung
- anonymisiert im Internet
- Fragebogen zur Prüfungsanmeldung ausgeben | parallel online und Papierfragebogen
- optional: Besuch der Vorlesung? (Ja, nein. wenn nein warum?)
- allg. Erinnerung
- Webapp -> QR in Vorlesung
- Kanäle um die Ordnung zu beschließen: StuKo der einzelnen Fakultäten, StuRa
Ordnungsänderungen
- bei schlechtem Ergebnis nach 1 Jahr/Semester erneut Evaluation
- Fester Turnus für Modul alle 2 Jahre
Stellung/Auswertung[Bearbeiten]
- Lehrende sollen vor StuKo Stellung nehmen -> schriftlich, mündlich
- danach eine Veröffentlichung der Ergebnisse
- Erneute Evaluierung nach "schlecht"-Turnus (erneute Durchführung des Prozesses, mit Stellungnahme vor StuKo)
Fragebogen[Bearbeiten]
- Modul
- Bei Wahl(-pflicht) -> Gründe für Belegung
- Modulbeschreibung (gelesen?)
- Literatur?
- Lernziele erreicht?
- Erwartungen?
- Motivation & Kompetenz des Dozenten
- Angemessenheit der vorgesehenen Lehrformen
- Vorlesung
- Anwesenheit? -> Gründe!
- Zeitaufwand
- Tempo, Stoffmenge
- Vermittlung, Vortragsweise
- Struktur: Skript, Tafel (, Vollständigkeit?)
- Veranschaulichung
- Eingehen auf Fragen
- Nachfragen ob die Höherenden es verstehen
- Relevanz des Stoffes
- Didaktik
- Übung
- Anwesenheit? -> Gründe!
- Zeit(außerhalb [Vor- & Nachbereitung] & in der Übung)
- Ablauf -> Selbstaktivität
- Aufgaben: Wann wurden sie ausgegeben? Bearbeitung im Vorfeld (Druck? Grund?)?
- Betreuungsschlüssel
- Schwierigkeitsgrad
- inhaltliche und zeitliche Abstimmung mit zugehörigen Lehrveranstaltungen
- Didaktik
- Praktikum
- Zeit
- erlernte Fertigkeiten
- Betreuungsschlüssel
- Ausstattung (Geräte, Chemikalien)
- Anspruch, Auslastung während des Versuches
- Antestat (Anspruch, Dauer, Angemessenheit)
- Protokoll (Anspruch, Dauer, Angemessenheit. Korrekturdauer)
- Organisation, Anleitung (Verständlichkeit)
- Antrittsvortrag
- Didaktik
- Bewertung
- Transparenz
- entsprechend der Prüfungsordnung?
- Gerechtigkeit
- Angemessenheit von Gewichtung und Art der Prüfung, (anrechenbaren) Prüfungsleistung
- angemessener Umfang der PVL?