Lerngruppenbörse: Unterschied zwischen den Versionen
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| Einfach kommen und mitmachen (organisatorische Fragen können gern auf der [[Diskussion:Lerngruppenbörse|Diskussionsseite]] gestellt werden) | | Einfach kommen und mitmachen (organisatorische Fragen können gern auf der [[Diskussion:Lerngruppenbörse|Diskussionsseite]] gestellt werden) | ||
Version vom 7. Februar 2016, 11:49 Uhr
Studieren ist kein Einzelkampf, sondern Teamwork!
Somit kann man sich gegenseitig helfen, bei Unklarheiten nachfragen sowie bereits gelerntes festigen indem man es anderen erklärt. Außerdem kann man sich gegenseitig mit Tipps helfen und über organisatorische Neuigkeiten auf dem Laufenden halten. Hat man hingegen einmal den Anschluss in einem Fach verloren, ist es sehr wichtig, den Rückstand schnell aufzuholen, da einem ansonsten die aktuellen Vorlesungen/ Übungen und Praktikas nichts bringen. Allein ist dies kaum zu schaffen. Hierfür gibts i.d.R. 14 tätgige Tutorien und ebend Lerngruppen. Letztere haben den Vorteil, das man sich gemeinsam wegen Zeit, Ort und Häufigkeit abstimmen kann.
Zusätzlich zum gemeinsamen Lernen zu einer bestimmten Zeit an einem bestimmten Ort, ließe sich dies bestimmt auch um Online-Lernplattformen ergänzen.
| Fachgebiet | aktuelles Thema | Modul (gemäß Moduldatenbank) | Wann | Wo | Wer (Ansprechperson) | Sonstiges |
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| Rechnerarchitektur | Struktur, Konzepte und Praktikumsinhalte (Prüfungsvorbereitung) | Rechnerarchitektur (Prof. Schönthier) | 08.-11.02.2016, täglich 16-18 Uhr | in der S311 | Norman | Einfach kommen und mitmachen (organisatorische Fragen können gern auf der Diskussionsseite gestellt werden) |
| bitte ergänzen | … | … | … | … | … |
Diese können ja per Aushang, in Lernplattformen (wie z.B. dem OPAL) oder per Tischaufsteller in der Bibliothek kund getan werden.
Lernräume
Lernräume für deine Lerngruppe kannst du dir entweder selbst per Raumantrag buchen oder deinen StuRa sowie FSR, als deine studentische Interessenvertretung, um Hilfe bitten. So wäre es beispielsweise eine gute Idee den PAB für die Prüfungsphase als freien Lernraum zu reservieren.