Diskussion:Fachschaftsrat Landbau/Umwelt/Chemie

ChemSa WS 2017/18

Evaluierung

Uebersicht an den Hochschulen

• Leipzig
  • frueher per Onlineportal
  • dann in Papierform
  • wird vor den Pruefungen in Vorlesung ausgegeben

• TUD
  • Papier, ausfuellen in der Vorleesung
  • Aufgabe an FSR uebergeben
  • Personenbezogen
  • Personengrenze von 25
  • Professoren ignorieren die Ergebniss
  • keine oeffentliche Auswertungergebnisse
  • alle Module jedes Semester

• FG
  • Zettel mit Zugangscod werden in der Vorlesung ausgegeben
  • 2 Wochen frist
  • mind. 10 Teilnehmer

• Chemnitz
  • keine Evaluierungsordnung
  • Lehrende geben selbst Zettel aus und werten diese aus (ist freiwillig)
  • es gibt einen vordruck

• HTW
  • Online
  • von StuKo wird Auswahl getroffen was evaluiert wird
  • ergebnisse werden nicht veroeffentlicht (nur fakultativ in der vorlesung ausgegeben)
  • verbesserung nicht vergleichbar
  • fester turnus (2 jaehrig)

wie sollte es laufen (optimal)

• auswertung & stellungnahme online fuer alle verfuegbar
• finanzmittel von evaluierung abhaengig
• auswertung uber Intranet
• aushaenge
• datenschutz beachten

ideen zur durchfuehrung

• anonymisiert im internet
• fragebogen zur pruefungsanmeldung ausgeben | parellel online und papeir fragebogen
• optional: Besuch der Vorlesung? (Ja, nein. wenn nein warum?)
• allg. erinnerung
• Webapp -> QR in vorlesung
• Kanäle um die Ordnung zu beschliesen: StuKo der einzelnen Fakultäten, StuRa

Ordnungsänderungen

• bei schlechtem Erebnis nach 1 Jahr/Semester erneut Evaluation
• Fester Turnus für Modul alle 2 Jahre

Stellung/Auswertung

• Lehrende sollen vor StuKo stellung nehmen -> schriftlich, mündlich
  • dannach eine veröffentlichung der Ergebnisse
• Erneute evaluierung nach "schlecht"-Turnus (erneute durchfuehrung des prozesses, mit stellungnahme vor StuKo)

Fragebogen

• Modul
  • Bei Wahl(-pflicht) -> Gründe für Belegung
  • Modulbeschreibung
    • Literatur?
    • Lernziele erreicht?
  • Erwartungen?
  • Motivation & Kompetenz des Dozenten

• Vorlesung
  • Anwesenheit? -> Gründe!
  • Zeitaufwand
  • Tempo, Stoffmenge
  • Vermittlung, Vortragsweise
  • Struktur: Skript, Tafel (, Vollständigkeit?)
  • Veranschaulichung
  • Eingehen auf Fragen
  • Nachfragen ob die höhrenden es verstehen

• Übung
  • Anwesenheit? -> Gründe!
  • Zeit(auserhalb [vor & nachbereitung] & in der Übung)
  • Ablauf -> Selbstaktivität
  • Aufgaben: Wann wurden sie ausgegeben
  • Betreuungsschlüssel

• Praktikum
  • Zeit
  • erlernte Fertigkeiten