Barrierefreies Studieren: Unterschied zwischen den Versionen
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* [http://www.bbc.co.uk/worldservice/documentaries/2011/08/110817_global_perspective.shtml BBC: The Education of Ashif Jaffer] | * [http://www.bbc.co.uk/worldservice/documentaries/2011/08/110817_global_perspective.shtml BBC: The Education of Ashif Jaffer] | ||
* [http://www.bbc.co.uk/programmes/p00jhrtp BBC: The too hard basket] | * [http://www.bbc.co.uk/programmes/p00jhrtp BBC: The too hard basket] | ||
=== Webinare === | |||
* [[http://bik-fuer-alle.de/webinar-reihe-zu-barrierefreiem-webdesign.html Webinar zu barrierefreier Webseitengestaltung]] | |||
* [[https://www.bmas.de/DE/Service/Gesetze/barrierefreie-informationstechnik-verordnung-2-0.html Barrierefreie Informationstechnik-Verordnung (kurz: BITV) 2.0]] (basiert auf [[https://www.w3.org/WAI/standards-guidelines/wcag/ Web Content Accessibility Guidelines (kurz: WCAG) 2.0]]) | |||
* [[https://www.w3.org/TR/wai-aria/|Accessible Rich Internet Applications (kurz: WAI-ARIA) 1.1]] | |||
== Weblinks == | == Weblinks == |
Version vom 19. Juli 2018, 19:10 Uhr
Allgemein
- Bereich barrierefreies Studieren des StuRa auf der Website
- Bereich barrierefreies Studieren
- Jede Prüfungsordnung der HTW Dresden sieht eine Klausel zur Abweichung von Prüfungsverfahren vor, um auf bestimmte Bedürfnisse einzugehen
- sogenannter Nachteilsausgleich
- Grundlage: § 16 Satz 4 HRG
- Von der Hochschule kann eine Anpassung ihrer Angebote verlangt werden (§ 2 Abs. 4 Satz 2 HRG).
Material
- DSW: Online-Bibliothek zum Thema "Studium und Behinderung"
- DSW: Beratung Studierender mit Behinderungen/chronischen Krankheiten
- BR.de > Fernsehen > BR Fernsehen > (Doku-Reihe) Stolperstein Leben mit Behinderung
- Empfehlung zur Verankerung von Nachteilsausgleichen in Bezug auf Studienzulassung, Workload sowieStudien- und Prüfungsmodifikationen
podcasts
Webinare
* [Barrierefreie Informationstechnik-Verordnung (kurz: BITV) 2.0] (basiert auf [Web Content Accessibility Guidelines (kurz: WCAG) 2.0]) * [Rich Internet Applications (kurz: WAI-ARIA) 1.1]