Diskussion:Fachschaftsrat Landbau/Umwelt/Chemie

Aus Wiki StuRa HTW Dresden
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ChemSa WS 2017/18

Evaluierung

Übersicht an den Hochschulen

  • Leipzig
    • früher per Onlineportal
    • dann in Papierform
    • wird vor den Prüfungen in Vorlesung ausgegeben
  • TUD
    • Papier, ausfüllen in der Vorlesung
    • Aufgabe an FSR übergeben
    • Personenbezogen
    • Personengrenze von 25
    • Professoren ignorieren die Ergebnisse
    • keine öffentliche Auswertungergebnisse
    • alle Module jedes Semester


  • FG
    • Zettel mit Zugangscode werden in der Vorlesung ausgegeben
    • 2 Wochen Frist
    • mind. 10 Teilnehmer
  • Chemnitz
    • keine Evaluierungsordnung
    • Lehrende geben selbst Zettel aus und werten diese aus (ist freiwillig)
    • es gibt einen vordruck
  • HTW
    • Online
    • von StuKo wird Auswahl getroffen was evaluiert wird
    • Ergebnisse werden nicht veröffentlicht (nur fakultativ in der Vorlesung ausgegeben)
    • Verbesserung nicht vergleichbar
    • fester Turnus (2 jährig)

wie sollte es laufen (optimal)

  • Auswertung & Stellungnahme online für alle verfügbar
  • Finanzmittel von Evaluierung Abhängig
  • Auswertung über Intranet
  • Aushänge
  • Datenschutz beachten


Ideen zur Durchführung

  • anonymisiert im Internet
  • Fragebogen zur Prüfungsanmeldung ausgeben | parallel online und Papierfragebogen
  • optional: Besuch der Vorlesung? (Ja, nein. wenn nein warum?)
  • allg. Erinnerung
  • Webapp -> QR in Vorlesung
  • Kanäle um die Ordnung zu beschließen: StuKo der einzelnen Fakultäten, StuRa

Ordnungsänderungen

  • bei schlechtem Ergebnis nach 1 Jahr/Semester erneut Evaluation
  • Fester Turnus für Modul alle 2 Jahre


Stellung/Auswertung

  • Lehrende sollen vor StuKo Stellung nehmen -> schriftlich, mündlich
    • danach eine Veröffentlichung der Ergebnisse
  • Erneute Evaluierung nach "schlecht"-Turnus (erneute Durchführung des Prozesses, mit Stellungnahme vor StuKo)


Fragebogen

  • Modul
    • Bei Wahl(-pflicht) -> Gründe für Belegung
    • Modulbeschreibung
      • Literatur?
      • Lernziele erreicht?
    • Erwartungen?
    • Motivation & Kompetenz des Dozenten
    • Angemessenheit der vorgesehenen Lehrformen
  • Vorlesung
    • Anwesenheit? -> Gründe!
    • Zeitaufwand
    • Tempo, Stoffmenge
    • Vermittlung, Vortragsweise
    • Struktur: Skript, Tafel (, Vollständigkeit?)
    • Veranschaulichung
    • Eingehen auf Fragen
    • Nachfragen ob die Höherenden es verstehen


  • Übung
    • Anwesenheit? -> Gründe!
    • Zeit(außerhalb [Vor- & Nachbereitung] & in der Übung)
    • Ablauf -> Selbstaktivität
    • Aufgaben: Wann wurden sie ausgegeben? Bearbeitung im Vorfeld (Druck? Grund?)?
    • Betreuungsschlüssel
    • Schwierigkeitsgrad
    • inhaltliche und zeitliche Abstimmung mit zugehörigen Lehrveranstaltungen


  • Praktikum
    • Zeit
    • erlernte Fertigkeiten
    • Betreuungsschlüssel
    • Ausstattung (Geräte, Chemikalien)
    • Anspruch, Auslastung während des Versuches
    • Antestat, Protokoll (Anspruch, Dauer, Angemessenheit)
    • Organisation, Anleitung (Verständlichkeit)
    • Antrittsvortrag
  • Bewertung
    • Transparenz
    • entsprechend der Prüfungsordnung?
    • Gerechtigkeit
    • Angemessenheit von Gewichtung und Art der Prüfung, (anrechenbaren) Prüfungsleistung
    • angemessener Umfang der PVL?