Bearbeiten von „Riegelkonstante“
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== Riegelkonstante == | |||
Die Riegelkonstante ist eine Wortschöpfung, die zum aller ersten Mal in der 59. Mitgliederversammlung des "freien zusammenschluss von student*innenschaften" erdacht wurde. | Die Riegelkonstante ist eine Wortschöpfung, die zum aller ersten Mal in der 59. Mitgliederversammlung des "freien zusammenschluss von student*innenschaften" erdacht wurde. | ||
Sie ist Teil des Magdeburger Dreigestirns. | Sie ist Teil des Magdeburger Dreigestirns. | ||
== Bedeutung == | == Bedeutung == | ||
Kurz gefasst ist die Riegelkonstante eine Art männlich dominantes Redeverhalten. | Kurz gefasst ist die Riegelkonstante eine Art männlich dominantes Redeverhalten. | ||
Um den Riegel besser zu verstehen, muss man an dieser Stelle aber eindeutig die Arten des dominanten Redeverhaltens differenzieren. | Um den Riegel besser zu verstehen, muss man an dieser Stelle aber eindeutig die Arten des dominanten Redeverhaltens differenzieren. | ||
Unterschieden wird dieses in leisen und lauten Praktiken. | Unterschieden wird dieses in leisen und lauten Praktiken. | ||
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Auszug aus einem Interview vom 07.03.2018 zur Riegelkonstante und seiner zukünftigen Aufgaben: | Auszug aus einem Interview vom 07.03.2018 zur Riegelkonstante und seiner zukünftigen Aufgaben: | ||
"Ich bin begeistert einen wichtigen Beitrag zur Beschreibung fehlender Wörter für bekannte Definitionen geleistet zu haben. Ich freue mich auf meine zukünftige Tätigkeit im StuRa der HTW Dresden und die Unterstützung der Kollegen, die ich schon heute genießen darf. Es ist einiges an Arbeit zu erledigen, doch den Blick in die Zukunft trete ich sehr optimistisch entgegen und bin überzeugt, noch viel zur studentischen Wortakrobatik beitragen zu können." | |||
Ich bin begeistert einen wichtigen Beitrag zur Beschreibung fehlender Wörter für bekannte Definitionen geleistet zu haben. Ich freue mich auf meine zukünftige Tätigkeit im StuRa der HTW Dresden und die Unterstützung der Kollegen, die ich schon heute genießen darf. Es ist einiges an Arbeit zu erledigen, doch den Blick in die Zukunft trete ich sehr optimistisch entgegen und bin überzeugt, noch viel zur studentischen Wortakrobatik beitragen zu können. | |||
Weiter heißt es: | Weiter heißt es: | ||
"Ich danke dir sehr für deinen Antrag und finde diesen aus Gründen sehr unterstützenswert." | |||
Und: | |||
"Ich danke dem fzs, der mich zu meiner Arbeit inspiriert hat." | |||
== Bedeutung in der Sprache == | |||
Die Riegelkonstante findet schon heute kurz nach seiner Entdeckung in der Sprache in verschieden Formen gebrauch. | |||
Dazu ein paar Beispiele: | |||
"Mach den Riegel zu!" - Die Bitte, Reden und Gestigen aller Art abzustellen. | |||
Die | "Den Riegel machen" oder "Riegeln" - Die "5R" erfüllen. | ||
"Abriegeln" - Trotz einnehmen der Riegelkonstante, diese nach Gebrauch nicht ablegen zu können. | |||
== Einzelnachweise == | == Einzelnachweise == | ||
https://pentapad.c3d2.de/p/stura-htw-dresden_fzs-mv-59 | |||